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如何激发孩子内驱力，让孩子从我不学变成“我想学”？

叛逆专栏问题少年特训学校 2020-03-27 16:31

内容概要：让学生想学，或者说，让孩子想学，是每一个教师和家长都要思考的问题。让学生想学，有学校管理的做法，有班级管理的做法，更重要的是，是每一个老师的做法。人们常说：兴趣是...

让学生想学，或者说，让孩子想学，是每一个教师和家长都要思考的问题。让学生想学，有学校管理的做法，有班级管理的做法，更重要的是，是每一个老师的做法。

人们常说：兴趣是最好的老师。要让孩子想学，就要激发孩子学习的兴趣。那么，学习的兴趣是什么呢？如果从趣味性的角度来说，学习的趣味性有多大呢？我们都是过来人，除了那些“学霸”，可能从中找到学习的趣味，我们在成长的过程中，在学习中获得了多少兴趣呢？

学习真正的兴趣就是：我学会了！我懂了！我终于明白了！我做得很好！我获得了老师的肯定和表扬！学习真正的兴趣就是：孩子自己在学习的过程中不断进步，对学习充满信心，获得了对自己能力的认可，获得了内在的发展动力；同时，在学习的过程中，得到了老师或父母的肯定和表扬，获得外在的认可，获得外在的发展动力。

所以说，我们讨论这个问题的核心对象，是那些不想学，或者成绩不理想的学生。因为，那些成绩优异的学霸，是不缺乏学习的动力的。

那么，怎样才能让那些成绩不理想的学生或孩子获得成功的体验，对学习产生兴趣呢？首先，我们先来界定那些学习成绩不理想的学生，他们的成功是什么。这些学生在学习上的成功，不是考100分，不是考试获奖，不是考上重点学校和大学。

如果把这些灌输给他们，他们的成绩本来就不理想，这些目标对他们来说是很不切合实际，就会让他们产生压力，对学习失去信心。重庆厌学孩子学校对于这些学生来说，成功就是自己一点一滴的进步，比昨天的自己有进步，比以前的自己有进步，就是做最好的自己。所以，千万不能拿学生和其他表现优良的学生比较。

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